รางวัล Best Practice PISA 2025 การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน - งานสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา (กลุ่มนิเทศฯ สพป.รย.2)

วันพฤหัสบดีที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2568

รางวัล Best Practice PISA 2025 การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน

 

 

🎉🎉🎉 สพป.ระยอง เขต ๒ ขอแสดงความชื่นชมและยินดีกับ บุคลากรที่ได้รับรางวัล 🏆 “รางวัลผู้มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน” และ "รางวัลการนำเสนอวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน" จาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 จำนวน 10 ราย ดังต่อไปนี้
 
🏅 รางวัลผู้มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน
1. นายวรวิชญ์ คำพุ่ม รอง ผอ.สพป.ระยอง เขต 2
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ผู้บริหารการศึกษา
2. นางปัทมา สาธุ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ
รางวัลระดับดีมาก ประเภท ศึกษานิเทศก์ทั่วไป
3. นางสาวโอปอ ยังเหลือ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ศึกษานิเทศก์งาน PISA
 
🏅 รางวัลการนำเสนอวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน
4. นางสาวชญานิศ ไชยมงคล โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 43 (บ้านคลองเขต)
รางวัลระดับยอดเยี่ยม🌟 ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 
 
🏅 รางวัลผู้มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การยกระดับสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียน
5. นางสาวกรรณิการ์ เกณฑ์พล โรงเรียนบ้านมะเดื่อ
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านการอ่าน
6. นายสุทธินันท์ พุฒแก้ว โรงเรียนบ้านทุ่งเค็ด
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
7. นางสาวณัฐวดี ต่วนเทศ โรงเรียนบ้านยางเอน
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
8. นางสาวจุฑาทิพย์ ดุจจานุทัศน์ โรงเรียนบ้านมะเดื่อ
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
9. นางสาวดลยา มีเถื่อน โรงเรียนบ้านคลองป่าไม้
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
10. นางสาวสิริกร ตั๊นวิเศษ โรงเรียนบ้านมะเดื่อ
รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภท ครูผู้สอน ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์
 
ดาวน์โหลดเกียรติบัตร ได้ที่นี่ 👉 https://sites.google.com/eseb.go.th/bestpisa2025/demo
 
ที่มา  

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น